Arsić, J. (2023). The teacher leadership competencies – assistive technology for communication in elementary school education. FACTA UNIVERSITATIS Series: Teaching, Learning and Teacher Education 7(1), 103-114. https://doi. org/10.22190/FUTLTE221129011A
Арсић, Ј. (2023).УЧИТЕЉ КАО СТУБ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ ПРОЦЕСА – ПРИМЕР МОНТЕСОРИ И ВАЛДОРФ ШКОЛА. ГОДИШЊАК ЗА ПЕДАГОГИЈУ, 9 (1), 89-101. 10.46630/gped.1.2024.6
Арсић, Ј. и Јовановић, М. (2024).ХИБРИДНА НАСТАВА У ВИСОКОШКОЛСКОМ ОБРАЗОВНОМ КОНТЕКСТУ. ГОДИШЊАК ЗА ПЕДАГОГИЈУ, 8 (1), 25-39. 10.46630/gped.1.2023.2
Marinković, M. & Arsić, J. (2024). Teachers’ Digital Competence And The Dimension of Creating and Using Digital Learning Materials. In D. Mandić, S. Blagdanić, & I. Nikolić (Eds.), Education Through the COVID-19 Pandemic, 1, (pp. 323–338). Faculty of Education, University of Belgrade https://doi.org/10.18485/uf_edu_covid19.2024.1.ch22
Arsić, J. & Anđelković, A. (2025). Digitalna pedagogija – paradigma kritičke upotrebe digitalnih tehnologija u univerzitetskoj nastavi. U: B. Dumnić (Ur.) XXXI skup Trendovi Razvoja: “Budućnost visokog obrazovanja: kvalitet, internacionalizacija, digitalizacija i inovacije” 209-212. Univerzitet u Novom Sadu, Fakultet tehničkih nauka.